카테고리 없음 / / 2022. 11. 17. 21:47

진로 멘토링을 위한 이론적 배경 설명

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이론적 배경

아이들이 건강한 성인으로 성장하기 위해 필수 조건 중 하나가 아이에게 무조건적인 애정을 가진 최소한 성인 한 명의 존재이다. 멘토링은 멘토와 멘티의 상호작용을 통해 멘티가 어려운 시기를 잘 극복하고 중요한 과업을 수행하여 유능한 사람이 되도록 돕기 위해 맺어지는 사람과 사람의 지속적인 관계이다. 멘토링은 심리사회적 기능뿐만 아니라 진로 및 취업과 관련한 도구적 지원 기능, 건강한 성인으로의 역할 모형 제시 기능을 포함하고 있어 청소년들이 건강하게 성장할 수 있도록 도울 수 있는 유용한 방법이다. 청소년 멘토링은 멘토링의 목적에 따라 개인적인 발달과 미래계획 또는 직업선택을 주제로 할 수 있는데 이는 여러 학자들이 제시한 청소년기 발달과업의 주요 내용과 부합되는 부분이 많다. 실제 멘토링의 참여 경험이 진로성숙도, 진로 결정, 자기 효능감 등 청소년기 주요 발달과업에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 발달과업은 정상적인 발달을 위해 어느 시기까지 성취해야 하는 최소한의 기준인데 Super는 개인이 일련의 발달과업에 직면하여 그가 되고자 하는 사람이 되는 방식으로 이러한 발달과정을 이행하는 생애 과정이라고 정의하였다. 그는 성장기, 탐색기, 확립기, 유지기, 쇠퇴기는 진로발달을 구분하였는데 성장기에는 자기에 대한 지각이 생겨나고 직업 세계에 대한 기본적인 이해가 이루어진다라고 명시하였으며, 탐색기에는 미래에 대한 계획이 주요한 진로 발달과업이라고 명시하였다. Super의 진로발달 이론은 진로를 전 생애적 관점으로 해석한다. Super의 영향을 받은 Havighurst는 인간발달을 영아기 및 유아기, 아동기, 청년기, 성년 초기, 중년기, 노년기로 나누고 각각의 발달단계에서 반드시 학습해야 하는 발달과업을 설명했다. 특히 발달과업을 개인 일생의 어떤 시기에 성취해야 할 일이라고 규정했다. 만일 특정한 시기의 과업이 성공적으로 성취되면 행복과 성공을 가져다 주지만 실패하면 자신의 불행이나 과업수행에 대한 곤란을 겪게 된다고 보았다. 본 매뉴얼은 Havighurst의 발달과업을 바탕으로 한국의 일반인 시각에서 중요하다고 판단되는 발달과업의 내용을 실제적 방법을 동원하여 수집하고 분류한 한국인의 발달과업의 항목을 일부 적용하였다. 특히 청소년기 주요 발달과업인 진로발달과 청소년기 발달과업 달성에 영향을 미치는 인성 부분으로 구분하여 영역을 구성하였다. 청소년들이 그 시기에 필요한 발달과업을 이해하고 발달과제를 수행하면서 행복감과 성공경험을 느끼도록 돕는 한편 자기 스스로 목표한 과업을 완성하기 위해 필요한 행동을 계획하고 수행할 수 있다고 믿는 자기 효능감을 높이는 데 있다.

기대 목표 설정하기

학교에서의 학생들은 능동적으로 참여하기보다는 누군가의 지시나 강요에 의해서 수동적으로 행동하는 것을 보게 된다. 이는 어떤 문제를 스스로 해결해 가는 과정이 생략되는 것이며 다양한 인지적 연습이나 노력이 삭제되는 것에 대한 우려를 낳는다. 멘토링 프로그램은 멘토의 특성보다 멘티의 욕구에 따라서 효과성이 영향을 받기 때문에 본 매뉴얼은 참여자의 활동을 적극적으로 유도하며 문제를 해결해 가는 과정이 자연스럽게 이뤄지도록 구성하였다. 멘토는 멘티에게 답을 알려주는 사람이 아니라 답을 찾을 수 있도록 적절한 질문을 통해 돕는 협력자이다. 멘토의 경험적 지식이 답이 될 수 있지만, 멘티의 성장에는 방해가 될 수 있다. 멘토가 질문하는 과정을 통해 멘티는 생각하는 기회를 갖게 되고 다른 각도에서 문제를 인식하게 된다. 또 기존에 가지고 있던 전제에 대전하는 방법을 고민하게 된다. 이러한 과정을 통해 멘티는 문제에 부딪혔을 때 그것을 해결할 수 있는 능력을 기를 수 있게 된다. 로크는 목표 설정 이론을 통해 목표가 동기를 유발하는 가장 강력한 요인이라고 보았다. 이 이론의 기본적인 가정은 인간의 행동이 의식적인 목표와 성취 의도에 의하여 결정된다는 것이다. 즉, 인간은 설정된 목표를 달성하기 위해 열심히 노력하는 과정을 갖게 된다는 것이다. 1회기에서는 멘토와 멘티가 기대 목표를 설정하고 그것을 이루기 위해 약속을 정하도록 되어있다. 참여자가 함께 만든 공동의 기대 목표는 멘토링이 공동의 작업이라는 분위기가 형성되도록 해줄 것이며, 매뉴얼을 진행하는 과정에서 올바른 길로 인도하는 나침반이 될 것이다.

 

 

 

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