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언어발달의 이론적 접근

생득 이론적 접근 생득 이론에서는 인간의 언어발달이 후천적인 학습이 아니라 선천적인 언어 획득 기제에 의해 이루어진다고 주장한다. 이 이론의 대표적인 학자인 촘스키는 인간의 언어구조가 단편적인 학습에 의해 획득되기에는 지나치게 복잡함에도 불구하고 아동들은 한정된 언어적 경험을 바탕으로 복잡한 문장 구조를 재빨리 터득하고 이를 구사하고 있다는 사실에 주목하였다. 이러한 관찰을 바탕으로 그는 인간은 태어날 때 언어 획득 장치를 선천적으로 갖추고 있다고 가정하였다. 언어 획득 장치란 뇌의 특정 구조나 부위를 뜻하는 것이 아니라 외부로부터 들어오는 언어 자극을 분석하는 일단의 지각적 및 인지적 능력을 뜻한다. 이러한 선천적인 언어처리능력에 의해 아동은 주변으로부터 듣는 여러 언어 자극들의 의미를 이해하고, 낱말..

2022. 12. 14. 17:51

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언어와 의사소통능력의 발달

아동기 언어발달 특성 여러 영역에 걸친 매우 복잡한 언어능력의 발달이 어떻게 아동기에 그토록 빠른 속도로 급격히 이루어지는가? 이 문제는 오랫동안 많은 발달심리학자들의 관심의 대상이 되어 왔다. 이 장에서는 먼저 아동기 언어가 획득되는 기제를 설명하는 이론적 접근들을 개관하고, 언어발달과정과 단계들을 살펴보고자 한다. 다음으로 듣기와 말하기 등 아동의 일상생활에서의 의사소통능력의 발달을 검토하게 될 것이다. 아동들에게 있어서 언어는 여러 가지 현상들을 이해하고 개념화하는 중요한 인지적 수단이다. 또한 언어는 다른 사람의 생각과 의도를 바르게 이해하고 자신의 생각을 표현할 수 있게 함으로써 대인관계의 기본적인 수단이 된다. 나아가 언어는 아동이 자신이 정서를 표출하거나 통제하는 정서적 창구가 되기도 한다...

2022. 12. 13. 11:54

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기억방략의 발달

주의집중과 배분 능력의 발달 연령의 증가와 더불어 아동의 주의집중시간은 점차 길어진다. 한 연구에 의하면 관심 있는 장난감에 대한 1세 영아의 주의집중시간은 3.5초이나, 3세 6개월에는 8초로 증가한다. 2-4세 유아에게 반복적으로 해야 하는 과제를 주면 이들의 과제 집중시간은 2-3분에 불과하다. 심지어 그들이 좋아하는 TV에 대한 주의집중 연구에서도 2-3세 유아는 TV 방영되는 정보에 3-4분 이상주의를 기울이는 것이 어려우나, 3-5세경에는 특정 정보에 대한 주의집중능력이 현저히 증가한다. 아동기 동안에는 단순히 주의 지속시간의 증가뿐 아니라 필요한 정보에 선택적으로 주의를 할당하는 주의 배분 능력 또한 크게 발달한다. 밀러의 우연 학습과제 실험은 효율적인 주의 배분 능력의 발달 양상을 잘 보여..

2022. 12. 12. 19:08

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기억의 발달 및 기억의 과정과 구조

기억의 과정과 구조 아동기 기억 과정과 지식구조의 발달을 이해하기 위해 먼저 정보처리 이론에서 설명하고 있는 기본 기억 과정과 구조를 간단히 살펴보고자 한다. 최초로 표상이 형성되는 영아기의 기억 발달을 검토한 후 기억 방략의 발달과 지식구조 및 상위 기억의 발달을 살펴보겠다. 아동기의 기억 발달을 이해하기 위하여 우선 인간의 기억 과정과 지식구조에 관한 기본개념들을 검토해보자. 인간의 기억 과정은 정보를 받아들이는 감각 기명 과정, 받아들인 정보의 저장과정, 저장된 정보를 꺼내 쓰는 인출 과정을 포함한다. 감각 기명 과정에서는 우선 필요한 정보에 주의를 기울이고, 이를 선택적으로 부호화하는 것이 필요하다. 따라서 아동이 어떻게 환경 내의 자극 정보에 주의를 기울이며, 그러한 능력이 연령에 따라 어떻게 ..

2022. 12. 11. 17:43

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지능발달의 유전적, 환경적 요인

유전적 요인 가족 연구는 지능발달의 개인차가 유전적 소인에 기인하고 있음을 보여주고 있다. 가족 연구에 의하면 일란성쌍생아 간의 지능의 상관은 0.82이고, 이란성쌍생아는 0.59, 형제간의 상관은 0.55, 부모-자녀 간은 0.50, 사촌 간은 0.26으로 보고 되고 있다. 이처럼 혈통이 가까울수록 지능의 상관이 높은 것은 지능발달이 유전적 요인에 의해 영향받고 있음을 보여주는 것이다. 일련의 양자 연구 또한 유전적 소인의 중요성을 입증해준다. 출생 직후 양자로 입양되어 자란 아동의 지능과 친부모의 지능과의 상관은 양부모와의 상관보다 일관성 있게 높은 것으로 보고되고 있다. 아동의 성장환경과 전혀 무관한 친부모가 자녀의 지능발달 수준과 갖는 관련성은 유전적 소인의 중요성을 보여주는 것이다. 같은 환경에..

2022. 12. 10. 16:55

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지능의 발달 변화 및 안정성

지능 구조의 변화 심리측정적 관점에서 볼 때 아동의 연령이 증가함에 따라 나타나는 지적 능력의 발달적 변화는 크게 지능 구조의 변화와 안정성의 증가로 대별된다. 심리측정적 접근의 이론가들은 아동의 나이가 증가하면 지능을 구성하는 하위 특성들의 구조에 변화가 일어나는 것으로 가정하고 있다. 아동 연령의 증가에 따른 지능 구조의 발달적 변화에 관해서는 두 가지 가설이 제시되고 있다. 첫째는 낮은 연령에서 아동의 지능은 상대적으로 미분화된 일반적 지능으로 구성되나, 연령이 증가함에 따라 점차로 분화되어 독립적인 여러 특수 능력들이 나타나게 된다는 가정이다. 두 번째 가설은 지능을 구성하는 하위요인의 본직의 변화에 관한 것이다. 피아제의 인지발달이론에서도 지적했듯이 영아기 지능은 주로 지각 및 운동 기능으로 구..

2022. 12. 8. 19:41