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기억의 발달 및 기억의 과정과 구조

기억의 과정과 구조 아동기 기억 과정과 지식구조의 발달을 이해하기 위해 먼저 정보처리 이론에서 설명하고 있는 기본 기억 과정과 구조를 간단히 살펴보고자 한다. 최초로 표상이 형성되는 영아기의 기억 발달을 검토한 후 기억 방략의 발달과 지식구조 및 상위 기억의 발달을 살펴보겠다. 아동기의 기억 발달을 이해하기 위하여 우선 인간의 기억 과정과 지식구조에 관한 기본개념들을 검토해보자. 인간의 기억 과정은 정보를 받아들이는 감각 기명 과정, 받아들인 정보의 저장과정, 저장된 정보를 꺼내 쓰는 인출 과정을 포함한다. 감각 기명 과정에서는 우선 필요한 정보에 주의를 기울이고, 이를 선택적으로 부호화하는 것이 필요하다. 따라서 아동이 어떻게 환경 내의 자극 정보에 주의를 기울이며, 그러한 능력이 연령에 따라 어떻게 ..

2022. 12. 11. 17:43
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지능발달의 유전적, 환경적 요인

유전적 요인 가족 연구는 지능발달의 개인차가 유전적 소인에 기인하고 있음을 보여주고 있다. 가족 연구에 의하면 일란성쌍생아 간의 지능의 상관은 0.82이고, 이란성쌍생아는 0.59, 형제간의 상관은 0.55, 부모-자녀 간은 0.50, 사촌 간은 0.26으로 보고 되고 있다. 이처럼 혈통이 가까울수록 지능의 상관이 높은 것은 지능발달이 유전적 요인에 의해 영향받고 있음을 보여주는 것이다. 일련의 양자 연구 또한 유전적 소인의 중요성을 입증해준다. 출생 직후 양자로 입양되어 자란 아동의 지능과 친부모의 지능과의 상관은 양부모와의 상관보다 일관성 있게 높은 것으로 보고되고 있다. 아동의 성장환경과 전혀 무관한 친부모가 자녀의 지능발달 수준과 갖는 관련성은 유전적 소인의 중요성을 보여주는 것이다. 같은 환경에..

2022. 12. 10. 16:55
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지능의 발달 변화 및 안정성

지능 구조의 변화 심리측정적 관점에서 볼 때 아동의 연령이 증가함에 따라 나타나는 지적 능력의 발달적 변화는 크게 지능 구조의 변화와 안정성의 증가로 대별된다. 심리측정적 접근의 이론가들은 아동의 나이가 증가하면 지능을 구성하는 하위 특성들의 구조에 변화가 일어나는 것으로 가정하고 있다. 아동 연령의 증가에 따른 지능 구조의 발달적 변화에 관해서는 두 가지 가설이 제시되고 있다. 첫째는 낮은 연령에서 아동의 지능은 상대적으로 미분화된 일반적 지능으로 구성되나, 연령이 증가함에 따라 점차로 분화되어 독립적인 여러 특수 능력들이 나타나게 된다는 가정이다. 두 번째 가설은 지능을 구성하는 하위요인의 본직의 변화에 관한 것이다. 피아제의 인지발달이론에서도 지적했듯이 영아기 지능은 주로 지각 및 운동 기능으로 구..

2022. 12. 8. 19:41
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지능의 이론과 지적 능력의 발달

지능 및 기억 발달 인간의 지적 능력의 발달을 연구하는 심리학적 접근을 크게 인지발달적 접근, 심리측정적 접근, 정보처리적 접근으로 나누고 있다. 피아제의 인지발달적 접근은 앞에서 이미 살펴보았다. 이번에는 심리측정적 접근에서 지능의 이론과 지적 발달 양상을 먼저 살펴보고, 정보처리적 접근에서 기억 과정과 그 발달 양상을 검토하고자 한다. 심리측정적 접근에서도 지능의 개념과 본질을 설명하는 다양한 이론들이 있다. 이들 이론들을 간단히 살펴본 후, 지능의 발달, 지능발달에 영향을 미치는 요인들을 검토하고자 한다. 아울러 전통적인 지능 개념에 대한 비판과 최근에 제시되고 있는 대안적인 접근들을 살펴보고자 한다. 지능의 개념 앞장에서 제시한 피아제의 인지발달 이론은 아동의 지적 능력의 발달과정과 수준을 이해하..

2022. 12. 7. 17:03
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구체적 조작기 아동의 인지 발달에 관한 연구

최근의 연구 보고 구체적 조작기의 아동은 학교에서 여러 형태의 지적 과제들을 해결하는 과정을 통해 인지발달을 이루어간다. 피아제가 가역성이라는 논리적 개념에 의해 이 시기 아동의 지적발달과 과제 해결 능력을 이해하고자 한 것에 대해 최근의 정보처리 이론가들 사이에서 비판이 제기되고 있다. 이들은 실제로 과제를 해결해나가는 과정에서 아동이 보여주는 지적 역량에 의해 구체적 조작기 아동의 지적 능력 발달을 고려해야 한다고 주장한다. 이러한 입장의 대표적인 두 학자로서 흔히 신 피아제 이론가라 불리는 두 가지 이론을 간단히 살펴보자. 파스칼(Pascual)의 이론 파스칼은 아동이 특정과제를 해결하기 위해 동시에 작용시킬 수 있는 스킴의 수를 늘려나가는 것이 구체적 조작기 동안의 중요한 인지발달이라 주장한다. ..

2022. 12. 6. 19:02
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시각적 표상물의 이해능력 연구

죽음 개념의 3가지 준거 아동의 죽음은 비기능성, 비가역성, 보편성의 세 준거에 따라 획득된다. 학자들에 따라 다소 차이가 있지만 보다 최근의 연구에서는 이들 세 준거가 획득되는 시기는 대체로 5-7세 사이이며, 8세에는 거의 완성되는 것으로 알려져 있다. 우리나라 아동의 죽음 개념 발달과정을 보면 죽음의 보편성과 비가역성 개념에 있어서 흥미로운 문화적 차이를 보여준다. 서구의 경우 대부분의 아동들은 다른 사람의 죽음에 대해서 모든 사람이 반드시 죽느다는 죽음의 보편적인 필연성을 이해하는 것이 자신의 죽음의 보편성을 이해하는 것보다 빨리 나타난다. 이에 반하여 우리나라 아동들은 다른 특정인은 죽지 않는다고 대답하면서도 자신은 나쁜 일을 했거나, 거짓말을 했거나 또는 건강하지 못하기 때문에 죽는다고 대답한..

2022. 12. 5. 11:59